Numa iniciativa inédita, o Diario de Pernambuco vai abordar a educação do ponto de vista do professor – principal ferramenta da transmissão de ensino. O projeto enfoca a importância da formação profissional para o desenvolvimento do país. Foram percorridos mais de 15 mil quilômetros nos nove estados nordestinos, verificando in loco a realidade do professor da escola pública e como isto se reflete na aprendizagem do aluno. A nota do Índice do Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2009 norteou a escolha das instituições de ensino. A equipe formada pelas repórteres Leianne Correia e Rosa Falcão, com o repórter fotográfico, Helder Tavares, visitou 18 escolas em 18 municípios. O resultado os leitores vão conferir em dois cadernos de reportagens publicados amanhã.

Optamos pela menor e pela maior nota do Ideb de cada estado para investigarmos como o professor da melhor nota conseguiu tal desempenho do aluno e o que faltava ao professor de menor nota para mudar o resultado. A apresentação do caderno será um diferencial nos produtos com a marca Diario de Pernambuco. São 24 páginas, doze em cada caderno, com relatos e experiências que vão impressionar os leitores.

“O projeto Contrutores do Futuro é um trabalho de raro fôlego jornalístico que oferece ao leitor um conteúdo exclusivo e diferenciado em múltiplas plataformas. Vale a pena conferir o resultado de 15 mil km de viagem pelo Nordesde na versão impressa, no hotsite  especial na web e o diário de bordo no iPad”, afirma a diretora de redação do Diario, Vera Ogando.

No caderno com a menor nota, será apresentado o problema pelo qual passa a educação nordestina. As constatações são assustadoras. Se por um lado houve avanços na universalização do ensino público e na redução dos índices de analfabetismo, a região patina na qualidade da escola pública. O nó da questão é, de fato, a formação do professor. São alunos que passam do ensino médio e chegam às universidades com deficiências de aprendizado.

Saem dos cursos de licenciatura e pedagogia despreparados para ensinar, sem prática de ensino e, o pior, repetindo conteúdos descolados da realidade do aluno. Conscientes das dificuldades e das carências do ensino público, os professores fazem o possível e o impossível para educar. Sabem que o país precisa quebrar este ciclo nefasto para conseguir o salto qualitativo da educação. O mais grave é o imobilismo pode comprometer uma geração, com sérios riscos de barrar o círculo virtuoso do crescimento econômico do Brasil.

No caderno com a maior nota, vamos indicar os caminhos e soluções para resolver o problema da qualificação do professor e, consequentemente, da educação. Especialistas ouvidos pela reportagem apontam o investimento na qualificação do professor como um dos caminhos para a melhoria do ensino público. Outro ponto crucial é a revisão da grade curricular dos cursos de licenciatura e pedagogia, além da melhoria salarial e, principalmente, o resgate da profissão.

Países que apostaram na educação para crescer conseguiram dobrar seus indicadores econômicos. Na Coreia do Sul, por exemplo, na década de 1970, o país tinha um Produto Interno Bruto (PIB) que era a metade do Brasil. Hoje, quatro décadas depois, este índice é o dobro. O segredo do sucesso: investimento na formação do professor.

No país asiático, o professor tem reconhecida a sua importância no desenvolvimento do país. Só para se ter uma ideia, eles são chamados de “construtores do futuro” – daí o batismo dos cadernos de reportagens. O tema é tratado de uma maneira uniforme, apresentando gráficos e infografias que reforçam os argumentos nas entrevistas e depoimentos. As imagens transportam o leitor aos locais que visitamos. Boa leitura.